Il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCERL)

europa2Progettato per "fornire una base coerente, trasparente e completa per l'elaborazione di programmi di studio linguistici e di linee guida curricolari, per la progettazione di materiali per l'insegnamento e l'apprendimento, e per la valutazione della conoscenza della lingua straniera" (Consiglio d’Europa), il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCERL) (in inglese: Common European Framework of Reference for Languages) presenta un sistema di descrizione delle competenze linguistiche diviso in 3 ampie fascie di competenza (Livello Base, Livello Intermedio, Livello Avanzato) a loro volta suddivise in due livelli ciascuna per un totale di 6 Livelli di riferimento (A1, A2, B1, B2, C1, C2). E' importante sottolineare che le certificazioni rilasciate da Esamidinglese.com possono non essere accettate in quanto WayTech Technology & Education non è ente certificatore accreditato. Quelle che seguono sono brevi descrizioni delle competenze linguistiche riferite ai 6 livelli del QCERL che presentano le capacità di comprensione e produzione (scritte e orali) all'interno di un quadro di riferimento comunicativo.

Rappresentazione globale dei tre livelli di riferimento:

Livello A - Elementare

Livello di Contatto - A1

Comprende e usa espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa presentare se stesso/a e gli altri ed è in grado di fare domande e rispondere su particolari personali come dove abita, le persone che conosce e le cose che possiede. Interagisce in modo semplice purché l’altra persona parli lentamente e chiaramente e sia disposta a collaborare.

Livello di Sopravvivenza - A2

Comprende frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza (Es. informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale, l’occupazione). Comunica in attività semplici e di routine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. Sa descrivere in termini semplici aspetti del suo background, dell’ambiente circostante sa esprimere bisogni immediati.

Livello B - Intermedio

Livello Soglia - B1

Comprende i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo libero ecc. Sa muoversi con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nel paese in cui si parla la lingua. E’ in grado di produrre un testo semplice relativo ad argomenti che siano familiari o di interesse personale. E’ in grado di descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e spiegare brevemente le ragioni delle sue opinioni e dei suoi progetti.

Livello Progresso - B2

Comprende le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche nel suo campo di specializzazione. E’ in grado di interagire con una certa scioltezza e spontaneità che rendono possibile un’interazione naturale con i parlanti nativi senza sforzo per l’interlocutore. Sa produrre un testo chiaro e dettagliato su un’ampia gamma di argomenti e spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni.

Livello C - Avanzato

Livello dell'Efficacia - C1

Comprende un’ampia gamma di testi complessi e lunghi e ne sa riconoscere il significato implicito. Si esprime con scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali e accademici. Riesce a produrre testi chiari, ben costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando un sicuro controllo della struttura testuale, dei connettori e degli elementi di coesione.

Livello di Padronanza - C2

Comprende con facilità praticamente tutto ciò che sente e legge. Sa riassumere informazioni provenienti da diverse fonti sia parlate che scritte, ristrutturando gli argomenti in una presentazione coerente. Sa esprimersi spontaneamente, in modo molto scorrevole e preciso, individuando le più sottili sfumature di significato in situazioni complesse.

(cfr. Quadro Europeo Cap. 8.4.3, Tabella 6.)